Una apacible tarde de sábado a las 15:33 horas del 23 de junio de 2001,se inicio un terremoto que en aproximadamente 48 segundos se convirtió en un movimiento de gran intensidad generando destrucción y daño principalmente en dirección Sur-Este.
Este sismo estremeció el suelo durante 100 segundos afectando 120000 km2 de los departamentos de Arequipa, Moquegua, Tacna y parte de Ayacucho.
El epicentro fue en el distrito de Ocoña, Arequipa, a una profundidad de 33km con una magnitud de 6,9 grados en la escala de Richter.
Y la tierra siguió temblando…
En las primeras 24 horas del sismo principal se produjeron 134 réplicas. En los próximos 30 días hubieron alrededor de 1200 sismos con magnitudes entre 2 y 5 de la escala de Richter.
El 23 de junio del 2001 se produjo un terremoto de 7,9 grados en la escala de Richter, Fue afectada la mayoría de poblados, quedando la ciudad de Moquegua incomunicada por los daños al sistema telefónico.
El terremoto,uno de los más fuertes que haya sufrido la costa perauana,dejo el casco de la Ciudad Blanca en escombros,la catedral y sobre todo el miedo entre la población.En Tacna o en Moquegua casi el 90% de las casa no eran mas que escombros
Por otro lado el sismo afectó un 80% de las casas y edificaciones, al tiempo que se informó sobre la suspensión del servicio de electrificación. Las autoridades públicas, y en particular el Ministerio de Salud y las municipalidades sureñas en los departamentos de Tacna, Moquegua y Arequipa declararon la región como 'zona de desastre' y lanzaron inmediatos llamados para la ayuda humanitaria.
Despues del desastre:
Una semana despues del sismo,aun habian distritos de los departamentos afectados que no habian recibido los viveres y enceres que tanto necesitaban.Por otro lado cabe destacar la labor del presidente Paniagua quien se puso inmediatemente al frente de las labores de reconstruccion asi como tambien designo una Comision de Emergencia integrada por varios ministros de su gabinete:autoridades del Sur mostraron igualmente su preocupacion.Asi mismo en Arequipa solo habia instaladas una decena de carpas para acoger a quienes habian perdido sus viviendas.Mientras tanto en Moquegua cientos de personas sufrian aun las inclemencias del frio y otras padecian de hambre.Pero a pesar de todo no dejo de faltar la ayuda por parte del gobierno central asi como el apoyo de otras provincias.
Los mayores daños se produjeron en las localidades ubicadas al SE del epicentro del terremoto y menores en dirección NO.Los daños fueron mayores en Arequipa,seguido por Tacna, Moquegua y Ayacucho. Asimismo afecto 17 provincias y 161 distritos.Por otro lado el sismo afectó un 80% de las casas y edificaciones, al tiempo que se informó sobre la suspensión del servicio de electrificación. Las autoridades públicas, y en particular el Ministerio de Salud y las municipalidades sureñas en los departamentos de Tacna, Moquegua y Arequipa declararon la región como 'zona de desastre' y lanzaron inmediatos llamados para la ayuda humanitaria.
Te has preguntado alguna vez ¿qué es una planta?, ¿cuáles
son sus características? ¿Para que están en el planeta tierra?
Parece mentira que a la mayoría de nosotros nunca se nos
haya ocurrido hacernos esa pregunta, a pesar de que vivimos rodeados de
plantas; en los jardines de nuestras casas, en los parques de la ciudad, en las
islas de las avenidas, sobre la mesa del comedor, en los patios de nuestras
escuelas...
¿Qué es lo que sabemos de las plantas?
Que son seres vivos que nacen, se alimentan, se reproducen y
mueren; eso es lo poco que conocemos de ellas, pero ahora conoceremos un poco
más.
Las plantas son seres vivientes que como los animales se
alimentan, respiran y se reproducen. A diferencia de los animales las plantas
no pueden desplazarse, ni tampoco sentir. Pero sí pueden hacer algo que los
animales no hacen, como fabricar su propio alimento (nutrimento) mediante la
fotosíntesis.
¿Cuáles son los elementos indispensables para que una planta
crezca?
Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los
mismos elementos que necesita el ser humano para poder sobrevivir, al
eliminarle uno sólo de ellos mueren.
Suelo
El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre. En
él la semilla germina y la planta ahonda las raíces para mantenerse derecha,
desarrollarse y nutrirse.
En el suelo las plantas encuentran todos los nutrientes
indispensables para subsistir. Cada uno de esos nutrientes tiene una función
específica: el fósforo permite el crecimiento; el nitrógeno estimula la
producción de hojas abundantes; el potasio y el calcio favorecen el desarrollo
armónico de los vegetales y el hierro aumenta la coloración verde.
Si el suelo es pobre en uno de estos elementos, la planta
sufre y muestra signos de alteraciones en su desarrollo (crece como un niño
desnutrido, es decir que no ha recibido la alimentación adecuada).
Aire
En la proximidad de la superficie terrestre, el componente
principal del aire es el nitrógeno (78%), le sigue el oxígeno (21%), elemento
fundamental para la vida de todos los organismos; el resto(1%) está formado por
otros gases: argón, hidrógeno, helio, y anhídrido carbónico.
El aire es un elemento necesario para la vida del hombre,
animales y plantas; sin él no podríamos vivir. El aire está en todas partes, en
la casa, en la calle, en el campo. Toda la tierra está rodeada de aire.
Luz
Todos los seres humanos, animales y plantas necesitan
energía para sus procesos vitales. Así como el ser humano necesita de una buena
alimentación, además de vitaminas para obtener energía, las plantas verdes
utilizan la energía del SOL para subsistir. A partir del sol, fabrican su
propio alimento, por eso se les llaman organismos productores, porque producen
su propio alimento.
Agua
El Agua al igual que el aire, la luz y el suelo constituye
otro de los elementos básicos e indispensables para que las plantas germinen y
logren el crecimiento deseado.
Recordemos que en el suelo se encuentran sustancias como el
fósforo, el nitrógeno, el potasio, el calcio y el hierro; pero que estas
sustancias no pueden ser absorbidas por la planta en estado sólido. Es función
entonces del agua disolver los nutrientes que se encuentran dispersos en el
suelo para facilitarle a la planta la absorción de los mismos.
Cuando las plantas no son regadas con frecuencia se secan,
así le sucede a los seres humanos y animales que no toman agua o líquido,
mueren deshidratados.
LAS PARTES DE UNA PLANTA:
Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus
partes bien definidas y cada una de ellas cumple una función específica
Raíz
Para qué sirven las raíces: Sirven para sostener la planta y
protegerla en la tierra contra los vientos; pero el principal fin de las raíces
es el de absorber las sustancias que han de ser su alimento.
Utilidades de las raíces: Muchas de las raíces son útiles y
sirven de alimento como la remolacha, la zanahoria y la yuca; otras son
medicinales como el jengibre y otras, para la industria como la cúrcuma.
El Tallo
Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al
de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas.
Los tallos sirven para:
1. Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y
frutos.
2. Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia.
Utilidad de los tallos: Para la alimentación como la
cebolla, el espárrago... medicinales como la quina y la canela, y para la
industria como la caña de azúcar, el lino, el sisal.
De los árboles también se saca la madera para hacer muebles
y papel, igualmente se extrae la resina para sacar el caucho.
La Hoja
Las hojas son los pulmones de las plantas pues por ella
realizan su respiración.
Utilidades de las hojas
Son alimenticias, las que sirven al ser humano para su
alimento como la lechuga, la acelga, el repollo, la espinaca y otras.
Son medicinales, las que se usan para las enfermedades, como
el eucalipto, la malva, la borraja.
Son industriales, las que se usan para la elaboración de
productos destinados al comercio, como el tabaco, el añil, la cocuiza, y otras.
La flor
Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas.
Las flores son las partes más vistosas de las plantas.
Partes de una flor
El Cáliz: Está formado por unas hojitas verdes que están en
la parte exterior de la flor.
La Corola: Llamada ordinariamente la flor, está formada por
unas hojitas de varios colores llamados pétalos.
Estambres: Son como unos bastoncitos que tienen por base el
centro de la flor y tienen un polvillo amarillento que se llama polen y es el
órgano masculino de la flor.
Filamento: Es un hilo muy delgado destinado a sostener la
antera. La antera que es un saquito, que abierto con los dedos, te manchará con
un polvillo amarillento que sale de dentro, es el polen.
Los Pistilos: Son los órganos femeninos de la flor.
Utilidad de las flores
Las plantas ornamentales: Las plantas también nos sirven de
adorno o sea para embellecer nuestras plazas, parques y jardines etc. Han
creado una profesión entre las personas, como floristería. Algunos los siembran
en los jardines y, parques para
embellecerlos. También se cultivan en terrenos en gran escala con fines
comerciales, para las fiestas religiosas, familiares, etc., y hasta se venden
en lugares apartados de nuestra comunidad o país, siendo transportadas por
avión o por vehículo.
Símbolo de Cariño y Gratitud: La flor ha venido a ser entre
nosotros como símbolo de cariño, gratitud y amistad. De las flores se extraen
esencias que se emplean en muchas industrias.
El Fruto
Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación
del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer
rápidamente para transformarse en fruto.
Clases de fruto
Carnosos: Son muy útiles, pues contienen sustancias
azucaradas que refrescan y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el mango,
la lechosa, otros.
Secos: el trigo, el arroz, la caraota, el fríjol, el maíz.
Es un ejercicio desarrollado en un ambiente preparado para tal fin, en el que participan los integrantes del Comité de Defensa Civil organizados en grupos (comisiones), y donde se establece el escenario de entrenamiento mediante la entrega escrita o verbal de eventos ficticios, semejantes a los impactos reales derivados del fenómeno preestablecido. Dicho ejercicio está basado en las diversas condiciones y complejidades, para que en situación de presión, los participantes puedan tomar decisiones oportunas y eficaces.
Permite fortalecer la capacidad de respuesta del organismo de Defensa Civil ante eventos adversos, evaluar y retroalimentar los respectivos Planes.
Simulacro:
Es el ejercicio en campo donde las personas, como miembros integrantes de los Comités de Defensa Civil, instituciones públicas y no públicas, y población en general; participan en una emergencia ficticia (prediseñada) para un determinado fenómeno.
Permite evaluar la capacidad de respuesta del organismo u organismos comprometidos ante un escenario planteado para resolver situaciones o problemas que puedan presentarse como consecuencia del evento dado. Los responsables de brindar atención en la emergencia, aplican conocimientos, ejecutan técnicas y estrategias, siguiendo los procedimientos establecidos en los planes.
Objetivos de la Simulación y Simulacros:
Algunos de los objetivos, tanto para las simulaciones y simulacros son:
Presentar una idealización simplificada de los elementos esenciales de una situación de emergencia o desastre.
Hacer explícitas las relaciones esenciales y las interacciones de los organismos involucrados en la atención de emergencias y población vulnerable.
Someter a los participantes a la toma decisiones en situación de tensión que evidencie el impacto directo de las consecuencias del evento simulado.
Desarrollar la tasa de variación, de manera que surjan las acciones de una situación dinámica y puedan ser claramente experimentadas.
Beneficios de la Simulación y Simulacro:
Las simulaciones y los simulacros por fenómeno natural o tecnológico que genera desastre, presentan los siguientes beneficios:
Ayudan a evaluar Planes de Operaciones de Emergencia.
Evalúan la capacidad de respuesta de los organismos responsables de brindar atención en la emergencia.
Proporcionan entrenamiento a los responsables y población involucrados.
Mejoran la coordinación interinstitucional y relaciones con la población vulnerable.
Demuestran visiblemente el compromiso de las autoridades y población.
Finalidades:
Familiarizar a los responsables con el proceso de toma de decisiones, en circunstancias de incertidumbre y en presencia de una información confusa e inexacta, así como la conducta a seguir por la población involucrada.
Estimular a los responsables a realizar análisis crítico de la información recibida en relación al desastre.
Reconocer la necesidad de contar con una información adecuada y confiable para tomar decisiones.
Fomentar el análisis de costos y los problemas prácticos de implementación, en la situación simulada, por falta de recursos que sigue a un estado de desastre.
Analizar los problemas que surgen en el manejo de brigadistas y personal voluntario.
Reconocer los problemas de coordinación intersectorial implícitos en la ayuda humanitaria y manejo de la emergencia.
Indicar la importancia que tiene, durante un desastre, la toma de decisiones en forma coordinada entre los organismos competentes.
Reconocer la necesidad de planificación y preparación previa para una respuesta frente al desastre.
Lineamientos para el asesoramiento a los Comités de Defensa Civil en la ejecución de simulacros y simulaciones (Directiva 021-2006 - INDECI/DNO/11.00).
